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自治區高等教育自學考試委員會關于開考高等教育自學考試小學教育專業(專升本)的通知
2020-05-21 16:39    來源:廣西招生考試院    

 

 

各市、縣高等教育自學考試委員會,各高等学校:

根據我區經濟社會發展需要,我委決定從2020年上半年起,开考高等教育自學考試小學教育專業(專升本)。現將專業考試計劃(附件)印發給你們,並就有關事項通知如下:

一、主考院校

040107小學教育專升本)主考學校爲南甯師範大學。

二、報考對象

凡具有國民教育系列專科(或以上學曆)的考生均可報考。

三、報考方法

(一)助学班的考生,由助学单位组织考生集体报考。社会考生到市、縣高等教育自學考試委員會辦公室報名報考或在網上自行報考

(二)該專業助學輔導及實踐課程考核的組織工作均由主考院校負責。

四、專業考試計劃

小學教育專業考試計劃、教材使用見附件1

五、考試時間

專業首次開考時間爲2020年8月初2020年下半年起安排專業课考试,具体課程的考试时间見附件2

六、收費標准

考試收費標准和收費辦法按自治區物價部門及自治區招生考試院有關規定執行。

 

附件:1.高等教育自學考試小學教育專業(專升本)考試

計劃

2.廣西2020年高等教育自學考試課程考试时间安     

  排表(小學教育專升本專業)

 

 

            廣西壮族自治区高等教育自學考試委員會

2020514

 

附件1

 

高等教育自學考試小學教育專業

(專升本)考試計劃

 

一、指導思想

高等教育自學考試小學教育專業(專升本)是为全面推进素质教育,实现教育创新对高級专门人才的实际需要而设置的。根据高等教育自學考試的特点,在專業设置上突出了较强的针对性和实用性,注重拓宽自學者对本專業基本知识、基本理论和基本技能的掌握,以及运用理论知识分析和解决实际问题的能力,增加自學者的職業技能。

二、專業培养目标

本專業培养具有良好的師德修養,热爱小學教育事业,尊重儿童发展规律,具备从事小学教師职业的相关理论、知识和技能,具有一定的教育研究能力和專業发展意识,能够胜任小學教育教学和管理等方面工作的一專多能型應用型人才。

三、培養基本要求

本專業要求掌握小學相關學科教學的基本理論、基本知識,獲得兒童教育技能的基本訓練,具備小學教育領域教學和管理的基本能力。主要包括:

(一)掌握小學教育教学的基本理论与知识。掌握主教模块的基本知识、基本原理和基本技能。具有知识整合和跨学科教学能力。

(二)了解小學教育和养成教育的特点。掌握班級组织与建设工作的规律和基本方法,胜任班主任工作。

(三)热爱小學教育事业,理解小學教育工作的意义,遵守教育法律法规,践行良好师德。

(四)理解小學生身心發展規律,能夠給予適合的教育。

(五)具有一定的教育问题意识和教育研究能力,具有终身学习与專業发展意识,能够适应时代和教育发展需求,进行学习和职业生涯规划。

(六)具有綜合的人文與科學素養,良好的心理素質和藝術修養。

四、學曆層次與規格

專業为高等教育自學考試本科层次,总体要求与全日制普通高校相同專業本科水平相一致。按照本專業考試計劃规定,取得13門課程合格成績,學分累計達到75學分,畢業論文考核合格,思想品德經鑒定合格者,發給本科畢業證書,國家承認其學曆。同時,其學業水平達到國家規定的學位標准,按照《中華人民共和國高等教育法》第二十二條和《中華人民共和國學位條例》的規定,由具有學位授予權的主考學校授予教育學學士學位。

 

五、課程設置與學分

專業代码:040107           主考学校:南甯師範大学

序號

課程代碼

課程名稱

學分

課程性質

備注

1

03709

馬克思主義基本原理概論

4

公共課


2

03708

中國近現代史綱要

2

公共課


3

00015

英語(二)

14

公共課


4

06227

大學數學

6

公共課


5

00353

現代科學技術概論

4

專業课


6

08331

中外文學精讀

5

專業课


7

01839

中外教育史

6

專業课


8

08328

現代教育技術

5

專業课


9

08327

教育統計學

6

專業课


10

06235

文藝概論

6

專業课


11

08329

小學創造教育

6

專業课


12

08330

小學教學心理與設計

6

專業课


13

06233

小學語文

教學設計

任選一門

5

專業课


06234

小學數學

專題研究

5

專業课



08738

畢業論文並答辯

0

實踐性

環節

不计學分

总學分

75



 說明

 1.教育实习(6周)(不计學分)

 2.考生必須撰寫畢業論文並答辯。

 报考类别及說明:

    凡国家承认学历的国民教育系列大学专科及以上的畢業生均可直接报考本專業。

 六、主幹課程簡介

   (一)教育統計學

   《教育統計學》涉及如何运用统计的思维发现、思考、解决教育实践中的问题,是小學教育教育工作者、教育研究者無法回避的任務。本課程旨在運用數理統計學的原理與方法研究教育問題的一門學科,不僅涉及小學教育培养观念、师资、教学方法、課程设计等外部诸多教育統計學的因素,还涉及教育統計學本身的学科知识、原理、方法、技术等。本門課程共6學分。

教材:徐文彬主編.教育統計學.南京師範大學出版社.2012.

(二)中外文學精讀。

《中外文學精讀》是一门有关素质教育和人文精神培养的通选课。該门课从有选择地讲解中外的文学名著入手,指导学生研读部分经典文学作品,重点在帮助学生掌握阅读文学名著的方法,研究文学家对人类和社会观察和思考的角度与方式,了解文学艺术在人类生存与发展中的价值、地位与影响,学习汲取人类文化传承中,文学这一领域给我们创造的宝贵思想财富,使学生充分感受到文学对于自身整体文化素质提高的滋养作用,为培养具有人文关怀素质的教学人才奠定基础。本門課程共5學分。

教材:劉建軍著.中外文学名著导壛.高等教育出版社.2014.

(三)文藝概論。

《文藝概論》是小學教育專業本科中文方向的基础理论課程之一。以马克思主义的科学世界观和方法论为指导,帮助学生掌握文学理论的基本原理和基础知识,树立马克思主义文艺观点,提高欣赏、评論文学作品的能力,科学地认识和理解文学现象,运用理论分析文学作品,为学习其他文学課程和以后从事语文教学奠定文学方面的理论基础。本門課程共6學分。

教材:趙慧平、鍾名誠編著.文學概論.高等教育出版社.2010.

(四)現代教育技術。

《現代教育技術》以教育部颁发的《中小学教師教育技术能力标准(试行)》为依据,其目标是通过教学使学生理解教育技术基本理论,掌握教學設計的方法并具备进行教学过程的设计、实施和评价的能力,熟悉各种常用教学媒体的操作、数字化教学资源的开发和利用,从而能够运用教育技术优化專業課程的教与学,推动教育教学改革并促进專業发展和个人发展。本門課程共5學分。

教材:高荣林主編.現代教育技術. 蘇州大學出版社.2000.

(五)小學語文教學設計

《小學語文教學設計》是师范院校本科小學教育專業综合文科方向專業选修课,具有基础理论和基本技能相结合的学科特点。該課程传授有关小學語文課程标准的基本理念和小學語文教學設計的原则、流程等理论,发展教学实践能力,为更好地参与小學語文教学打下扎实的基础,对全面提高学生的从师素质与从师技能具有重要的作用。本門課程共5學分。

教材吴忠豪主編.小學語文課程与教学论.北京:北京师范大学出版社.2004.

(六)小學數學專題研究。

《小學數學專題研究》针对基础教育課程改革发展实际,结合小學數學学科教学问题,通过对小學數學问题的解答,着重介绍小學數學解题的思维过程、解题的策略和解题的思想方法,诠释小學數學知识以及规律性,感受解题策略的思想内涵和艺术魅力。通过本課程的学习,可以进一步提高小學數學教師的解题能力和教学水平,并站在更高的层次审视问题和解决问题。本門課程共5學分。

教材:柴学林主編.小學數學解题專題研究.兰州大学出版社.2007.  

(七)大學數學。

《大學數學》是小學教育本科專業必修的基础理论課程之一,該課程传授极限、导数、微分、积分的有关理论,通过学习本課程,可拓展数学知识面,获得近代数学的基本知识点,加深对数学思想方法的理解和认识,提高数学思维能力和数学素养,为从事小學數學教育工作打下坚实的理论基础。本門課程共6學分。

教材:苏凤霞主編.大學數學概论.人民教育出版社.2011.

(八)現代科學技術概論。

《現代科學技術概論》是小學教育專業(本科)开设的一门必修的综合基础课。本課程从自然科学范畴的角度介绍自然学科的基本概念、基本知识、基本原理、基本现象、基本规律及应用,阐述自然科学的基本思想方法和研究方法,注重理论联系实际,体现基础性、综合性和应用性。自然科学是研究自然界物质形态、结构、性质、运动规律的科学,它不仅是巨大的生产力,推动经济的发展,而且对人类思想文明的进步起着巨大的推动作用,成为提高人类认识世界能力的源泉、建立科学世界观的基础、加强道德建设的重要条件。当前,我国小學教育的发展变化非常迅速,小学課程改革和教育教学方法改革要求小学教師具备更宽泛的文理知识和正确的科学态度及科学思维方法。本課程对充实小學教育專業学生的自然科学基础知识,培养他们正确的科学态度和科学思维方法,提高他们的科学素养是非常重要的。因此,本課程在小學教育專業(本科)課程計劃中占据重要的地位。本門課程共5學分。

教材:林德宏主編.現代科學技術概論.南京大學出版.2009.

(九)小學教學心理與設計。

《小學教學心理與設計》是高等教育自學考試小學教育專業的主干課程,是为培养未来教師和检验应考者教育教学理论知识和教学技能而设置的一门基础与应用相结合的課程。它是在教育心理学理论指导下具体分析与研究教学心理与教學設計的学科,教育教学的研究对象是人,而对人的研究尤其是研究人的各种心理和行为的变化离不开心理学理论的指导,特别是教育心理学理论的指导。課程的核心目标是:通过系统地学习,使应考者掌握现代学习理论,教育、教学理论,理解影响教育、教学的因素及其关系,据此达到运用这些知识来设计教学活动,为今后开展教育与教学工作打下良好理论知识基础。本門課程共6學分。    教材:丁家永編著.小学教学心理与教學設計.蘇州大學出版社.2001.

 (十)中外教育史

《中外教育史》是教育科学的重要分支,是小學教育專業学生的專業基础课和必修课。本门課程主要由《中国教育史》和《外国教育史》两部分组成。它运用历史唯物主义的观点方法,使学生系统掌握中外教育史的基本知识,了解教育制度和教育思想发生、发展、演变的过程,把握不同历史阶段教育的特点,从而总结经验和教训,探索教育发展的客观规律,为学生进一步学习和研究现代教育理论提供必不可少的知识背景。本門課程共6學分。

教材:刘垚玥、卢致俊主編.中外教育簡史.中國人民大學出版社.2013.

(十一)小學創造教育

小學創造教育》旨在引導小學教師如何發展小學生個性,帶領小學生走入社會,在實踐中培養小學生的靈活性和創造思維能力,組織各種活動,形成培養小學生個性發展相結合的校園文化,讓小學生都能按照個人的興趣、愛好,充分發揮自己的主動性,展示自身才能隨著科學技術的飛速發展,創新已成爲世界各國經濟發展與國力競爭的制高點。培養小學生的創新意識,使他們的創造思維、創造能力得到發展,是小學教育阶段的重要任務。本課程從小學創新教育內容、途径、策略等方面介绍小學創造教育的实践与研究。本門課程共6學分。

教材:王灿明主編.兒童創造教育新論.上海教育出版社.2015.

 


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